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发布时间:2018-10-01   作者:左文亮    点击:913

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小郗的另五六位同学,有的去了西城区科技馆,参加无线电测向活动;有的去了大木仓胡同的中国教学仪器设备总公司和新德街的数码科技公司,参加免费对青少年开放的电教、科普讲座……在西城区,十几万中小学生周末总能在大街小巷找到适合自己活动的场所。

成都市教育局封杀奥数、禁止在职教师有偿补课等多条“铁令”引起了高度关注。28日,成都市教育局副局长娄进表示,这些政策措施将坚决落实,无论是谁违规都将严肃处理。本报今日起开通热线86968070,哪些学校仍在“顶风作案”,或对此次规范办学整顿提建议,读者都可拨打热线。

让教授留在讲台上,除了留“身”,更要留“心”。如果“重科研、轻教学”的风气得不到应有的校正,利益驱动型科研和泛滥的“走穴”现象得不到有效遏制,“教授上讲台”的规定恐怕就只是“看上去很美”。教授的“心”要是留不住,热衷于抢项目、走穴的还会依然如故,只是很多行为会变得更加隐蔽罢了;至于教学效果,那就只有大学生们知道了。(陈一舟)

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  甘肃省教育工作重点确定 绩效工资分配扩大中职规模灾区恢复重建  我省(甘肃省)将在2009年着力做好义务教育阶段学校实施绩效工资分配工作、不断扩大中等职业教育规模、切实做好地震灾区的灾后恢复重建。

新华网纽约9月13日电(记者 王建刚)为迎接中华人民共和国成立60周年,美国大纽约地区中国学生学者联谊总会13日在曼哈顿举办乒乓球联赛,美东地区20多所高校的100名中国留学生及学者参赛。

调查显示,有47.8%的受调查单位对新进大学生月薪的支出在1000元至1500元之间,30.4%的受调查单位选择大学生的初期月薪为1500元到3000元,3%的单位初期月薪为3000元以上。“近80%的企业开出的大学生工作初期月薪为1000元到3000元之间,表明大学生刚毕业时薪酬情况是相差不大的。”王炜明认为,这说明毕业生在初期找工作时不需要一味考虑找高薪工作,主要是选择一个适合自己发展的工作。 

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高考生要争取时间寄出院校申请资料,没有语言成绩的,除了选择双录取的学校,去学校报到之后修读英文课程提高语言水平之外,也可以选择一边办理留学手续,一边准备尽快参加相关考试。申请过程中,还要留意学位的问题。很多本土学生会提前预订传统公立名校学位,造成了这类学校学位紧张,需要提前半年才能预订,私立学校相对学位会比较充足,但收费会高一些。

许多用人单位表示,对于刚走出象牙塔的毕业生而言,简历就是用较简单的方式将自己的一些基本情况介绍清楚。一张求职照片固然需要,但朴实、大方的呈现方式才是最佳选择,过分老练成熟或者浓妆艳抹的照片,反而遮盖了大学生应有的纯真本色,有时甚至还妨碍了用人单位对他们的第一印象。

 新中国建立后,摆在面前的一个主要任务就是如何对待旧教育、旧学校,如何建设适合自己国情的新教育。  旧中国的教育带有浓厚的半殖民地、半封建社会的性质。在农村,封建的私塾占相当的比重:在私立学校中,接受外国津贴的学校不少。城市和内地以及少数民族地区的教育发展不平衡。  中国共产党在长期的新民主主义革命实践中,在长期的根据地文化教育建设中积累了很多经验,尤其在部队的政治、军事、文化教育、革命干部学校教育、农村小学教育、农民政治文化教育及干部在职教育等方面经验丰富。因此,新中国一成立,中国共产党就明确提出了新教育的性质、任务、教育方法以及教育改造的步骤、重点。  《中国人民政治协商会议共同纲领》明确规定:“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的,即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作,应以提高人民文化水平,培养国家建设人才,肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想为主要任务。”“中华人民共和国的教育方法为理论与实际一致。人民政府应有计划、有步骤地改造旧的教育制度、教育内容和教学法。”  这个规定从根本上改变了教育的性质,使教育在全国范围内走上了为人民服务的道路。这是中国教育史上一个重大的转折。  1949年11月1日,中央人民政府教育部成立。  为了落实《共同纲领》,尽快建立新的教育体制,12月23日至31日,教育部在北京召开了新中国第一次全国教育工作会议。  参加会议的有部分大行政区、省、市、自治区的教育部、厅、局长和中央有关部门的负责同志200多人。  政务院副总理兼文化教育委员会主任郭沫若、副总理黄炎培、中央人民政府委员徐特立、文化教育委员会副主任陆定一等参加了大会。  教育部部长马叙伦致开幕词。他说,新中国的教育应该是反映新中国的政治、经济,作为巩固与发展人民民主专政的一种斗争工具的新教育。由于我们的国家是以工农联盟为基础的人民民主专政的国家,我们的教育也应该以工农为主体,大量地培养工农出身的新型知识分子,作为我们国家建设的坚强骨干。  会议初步了解了全国教育工作的基本情况,明确了今后教育工作的方针。会议提出今后相当长的时期内,发展教育应以普及为主,着重为工农服务,使普及与提高正确结合。  会议讨论并初步解决了下列问题:  1.草拟了工农速成中学的实施方案;2.根据政务院创办中国人民大学的决定,拟定了该校的实施计划;3.讨论了改革北京师范大学的方案,决定集中一批干部和有经验的教员编辑和改编中小学教科书;4.初步交流了新解放区进行政治思想教育的经验,讨论了如何正确执行“维持原校,逐步改造”的方针和争取、团结、改造知识分子的政策;5.讨论了关于私立学校的管理与改造的问题。  这次会议的另一个重要内容是明确了在建设新教育时对旧教育、老解放区教育及苏联教育的基本方针和态度,提出了建设新教育要以老解放区教育经验为基础,吸收旧教育某些有用的经验,借鉴苏联教育建设的先进经验。这使得《共同纲领》中规定的文教政策更加具体化,对新中国教育事业的发展具有重要的指导意义。  长期研究老解放区教育史的中央教育科学研究所宋荐戈副研究员分析说,之所以在这次会议上提出“以老解放区教育经验为基础”,是因为新中国的人民教育事业与老解放区的教育事业在性质上和指导思想上是一致的。老解放区的教育经验是马列主义和中国教育实际相结合的最初阶段的产物,但是,由于革命战争的特殊情况和农村的环境,它又有一定的局限性,如没有工业大城市,不可能开展现代自然科学教育,它更多的是进行以短期政治训练为主的干部教育。因此,新中国的人民教育不能局限于此,而是要在继承老解放区教育经验的基础上再上升、提高和发展。事实上,我们一直实行的思想政治教育、教育与生产劳动相结合、理论联系实际等都是在老解放区教育经验基础上逐渐完善和发展起来的。  宋荐戈说,“吸取旧教育某些有用的经验”这一点也很重要。在日中国,爱国的教育家和广大的教育工作者积累了宝贵的经验,这是人民的精神财富,理当继承和发扬。但是,日教育中的封建性、买办性的糟粕必须剔除。  这次全教会提出了“借鉴苏联教育建设的先进经验”,宋荐戈说,我国50年代的教育改革,基本上是以苏联的教育经验为模式的,这在当时历史条件下是必要的,也是有成绩的,对新中国教育制度的建立和发展产生了积极的影响。但后来的实践证明,我们学习苏联教育的盲目性很大,对世界其他国家的先进教育经验多有忽视,影响了我国教育事业的发展。  这次会议对尽快建立新民主主义的教育制度,提高人民的文化水平,推进社会主义建设起了很大作用。(本报记者 李曜明原载《中国教育报》1999年9月8日第2版)

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孙云晓:一定让她独立,教是为了不教。成长的过程就是一个探索的过程,我们会引导。具体的沟通方式很多。比方说我们大部分寒暑假都是在旅行,在她18岁以前就一起走了13个省。而且往往是跟几个家庭一起旅行,让孩子们一起玩。每次旅行她都特别愿意跟我聊天。我们会在长江三峡游轮上讨论历史人物,晚上在甲板上仰望星空,探讨人生和梦想。

中国教育电视台记者:在此次纲要的征求意见稿中将素质教育定义为战略主题,这样定义的原则是什么?推进素质教育的思路是什么?

我猜想,这源于人们心中的不满,也因为人们心中的艳羡。对现在的大学和教育制度人们积蓄了许多怨怼,总是需要发泄管道的。而对名校的艳羡,也几乎是永恒的。谁让它们(北大和清华)生于中国?中国是一个名校资源稀缺的国度,也是一个名校崇拜情结流行的地方,很多国人是抱着慕名的游客的心态去看北大、清华的,他们投之以眼球,发出赞美或挑剔,看到的不过是漂亮的大楼,他们不关心学问和大师。有几位看客又会走进教学楼或图书馆,实际听一听课、体验一下学术精神呢?

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有许多普通人对圆周率痴迷,比如,来自美国的马克乌迈勒(见右上图)。他试图将音乐与圆周率结合。2004年,乌迈勒将他诵读圆周率数字的声音制成了录音带,他一次诵读1000位数,然后配上节奏,有的数字音高,有的数字音低。两年时间里,他一直痴迷于这种录音带,如痴如狂。


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